אז מהי תפיסת "הגן העתידי" בכמה מילים משרד החינוך רואה בגן העתידי סביבת למידה דינמית ומתפתחת, המתאימה את עצמה לצרכים הייחודיים של כל ילד. בגן זה, הלמידה היא פעילה ומשמעותית, הטכנולוגיה היא כלי מרכזי, והקהילה שותפה מלאה. מייקינג ככלי מרכזי בגן העתידי גישה זו, המדגישה יצירה, חקר ופתרון בעיות, משתלבת באופן טבעי בתפיסת הגן העתידי. מייקינג מאפשר לילדים להתנסות, לחקור ולפתח מיומנויות חיוניות לעולם המשתנה, תוך כדי למידה מהנה ומשמעותית. איך מייקינג מתבטא בגן? מרחבי יצירה מגוונים:  פינות ייעודיות בגן מאפשרות לילדים להתנסות במגוון פעילויות יצירה, בנייה וטכנולוגיה. פרויקטים ארוכי טווח:  הילדים חוקרים נושאים שמעניינים אותם, מפתחים פתרונות יצירתיים ומציגים את התוצרים שלהם לקהילה, ובכך מפתחים תחושת מסוגלות וגאווה. טכנולוגיה דיגיטלית ככלי למידה:  תכנות, הדפסה בתלת מימד ויצירת סרטונים מאפשרים לילדים לפתח מיומנויות טכנולוגיות וכישורים דיגיטליים, ההולכים ונעשים חיוניים יותר ויותר. שיתופי פעולה עם הקהילה:  אנשי מקצוע ומייקרים מהקהילה משתפים את הילדים בידע ובניסיון שלהם, ומעשירים את עולמם. למידה דרך משחק:  משחק הוא מרכיב מרכזי בפעילויות המייקינג, מה שהופך את הלמידה למהנה ומרתקת, ומעודד סקרנות וחקר. מייקרים בגן הילדים - דוגמאות מהשטח מייקינג בגני ילדים, בהשראת תפיסת "הגן העתידי", מעצים את הלמידה ומאפשר לילדים לפתח מגוון רחב של מיומנויות וכישורים חיוניים. גישה זו מטפחת יצירתיות, סקרנות, פתרון בעיות, חשיבה ביקורתית ושיתוף פעולה - כלים חיוניים להצלחה בעולם המשתנה של המאה ה-21. מייקינג בגן הילדים אינו רק טרנד חולף, אלא גישה פדגוגית עמוקה ובעלת השפעה ארוכת טווח על התפתחותם של הילדים.

המרחב המייקר הוא מרחב למידה דינמי וייחודי, המאפשר לתלמידים להתנסות, לחקור וליצור באופן פעיל. במרחב זה, הלמידה הופכת לחוויה מוחשית ותהליכית מרתקת, שמעודדת את התלמידים לפתח מיומנויות מגוונות כמו חשיבה יצירתית, פתרון בעיות, עבודת צוות ועוד. החשיבות הגוברת של עבודה רגשית חברתית (SEL): בעולם מורכב ומשתנה, הצורך בכלים רגשיים וחברתיים הופך קריטי מתמיד. עבודה רגשית חברתית (SEL) היא תהליך חינוכי המקנה לתלמידים את המיומנויות הנחוצות להצלחה בלימודים, בעבודה ובחיים בכלל. מיומנויות אלו כוללות, בין היתר, מודעות עצמית, ניהול רגשות, אמפתיה, פתרון קונפליקטים וקבלת החלטות אחראית. למידה במרחב המייקר מספקת הזדמנויות לקידום מיומנויות SEL בקרב הלומדים. בזכות האפשרויות המגוונות שמציע המרחב, המנחה יכול לזהות דפוסי חשיבה והתנהגות של הלומדים, ולסייע להם לפתח אסטרטגיות התמודדות אפקטיביות במצבים דומים בחיים. מיומנויות SEL במרחב המייקר: התבוננות בתלמידים במהלך פעילות במרחב המייקר יכולה לספק למורים תובנות רבות לגבי מיומנויות ה-SEL שלהם. לדוגמה, מורה יכול לשים לב לאופן בו תלמיד מתמודד עם תסכול במהלך בניית פרויקט, או לאופן בו הוא מתקשר עם חבריו לקבוצה. ניתוח תהליכי היצירה וההתמודדות עם אתגרים יכול לחשוף דפוסי חשיבה, רגשות והתנהגויות שונים. בנוסף לתצפיות, ניתן להשתמש בכלים שונים כדי לאבחן מיומנויות SEL במרחב המייקר. לדוגמה, ניתן לבקש מהתלמידים למלא שאלונים או להשתתף במשחקי תפקידים, המדמים סיטואציות חברתיות שונות. התערבויות לקידום מיומנויות: המרחב המייקר מציע מגוון רחב של פעילויות ופרויקטים שניתן להתאים לצרכים הרגשיים והחברתיים של התלמידים. לדוגמה, תלמיד המתקשה בניהול כעסים יכול להשתתף בפעילות של בניית “קופסת רוגע” אישית, הכוללת חפצים ומשחקים המסייעים לו להירגע. תלמיד המתקשה בתקשורת בין-אישית יכול להשתתף בפרויקט משותף עם חבריו, הדורש שיתוף פעולה ותקשורת יעילה. חשוב ליצור במרחב המייקר סביבה בטוחה ותומכת, המאפשרת לתלמידים להתנסות, לטעות וללמוד מתוך טעויות. סביבה כזו מעודדת לקיחת סיכונים, יצירתיות וביטוי עצמי. המרחב המייקר יכול להיות כלי רב עוצמה לקידום מיומנויות SEL בקרב תלמידים. הוא מספק סביבה למידה ייחודית, המאפשרת אבחון, התערבות ופיתוח מיומנויות חיוניות ללומדים. במרכז פסג״ה תל אביב יפו תפתח בקרוב הכשרה בדגש והסתכלות על תהליכי SEL במרחב ההתנסותי מייקרי (30 שעות מוכר לגמול). ההכשרה בהובלת ענת אוסרווסר תירוש (מדריכת הורים - מוסמכת מכון אדלר) ולידור פרץ (המרכז למייקרים בחינוך) תצא לדרך אפריל* (נתון לשינויים). במידה ואתם מעוניינים לשריין מקום, מוזמנים להשאיר פרטים.

העולם הטכנולוגי מציב הזדמנויות חדשות בפני מערכת החינוך. אחד הכלים שיכולים לסייע בכך הוא טינקרקאד (Tinkercad). תוכנה זו, המיועדת לעיצוב תלת-ממדי, עיצוב מעגלים וכתיבת קוד, מציעה מגוון רחב של אפשרויות ושילוב שלה בתהליך הלמידה בכיתה הוא ישים ופשוט. ממשק נוח לשימוש בכיתה טינקרקאד מותאמת לשימוש בהוראה. למורה יש משתמש שאליו משויכים התלמידים.ות בכיתה וירטואלית. הממשק מאפשר לשייך לכיתה משימות, לראות את תהליך העבודה, ולקבל הגשות. טינקרקאד מאפשרת לתלמידים לשתף פעולה בפרויקטים קבוצתיים, לשתף קבצים ולבצע תיקונים יחד. הממשק מתאים ללמידה מקרוב ומרחוק במעבר רציף בין אופני הלמידה. שימוש חופשי הגישה לטינקרקאד היא חופשית וללא עלות, מה שמאפשר שימוש רחב בכל כיתה ובכל מקום. אפשר להוסיף אותה באופן חלקי ולפי הצורך מבלי להכנס להשקעה כספית. מה אפשר לעשות בטינקרקאד? מידול תלת-ממד (3D Design) תכנון ועיצוב של אובייקטים תלת-ממדיים. המידול נעשה בצורה פשוטה וקלה ללמידה על ידי חיבור והחסרה של צורות גיאומטריות. ניתן להכין מודלים שיתאימו להדפסת תלת מימד, לחיתוך ליזר, או מודל תלת ממדי כתוצר סופי. תכנון מעגלים חשמליים (Circuits) ניתן לתכנן מעגלים חשמליים בעזרת רכיבים חשמליים נפוצים כמו נגדים, קבלים, טרנזיסטורים ונורות לד ולשלב במעגל מיקרו-בקרים כמו מיקרוביט וארדואינו. ישנה סימולציה של פעילות המעגלים החשמליים כדי לבדוק ולתקן בעיות פוטנציאליות עוד לפני בדיקת המעגל מעשית. תכנות וכתיבת קוד (Codeblocks) ניתן לכתוב קוד בבלוקים, באופן שתלמידים מכירים מתוכנות אחרות כמו סקראץ' וקוד מאנקי. אפשר להריץ את הקוד ולראות את התוצאות של התוכנה בסימולטור ביצירת מודל תלת ממדי מורכב או לשליטה במעגלים חשמליים. Sim Lab כלי המאפשר להריץ סימולציות ולבצע ניסויים במעבדות וירטואליות. למשל: סימולציות פיזיקליות של כוחות ותנועה (כוח משיכה, התנגשות, המרה בין אנרגיות), חומרים ומאפייניהם (קשיחות, גמישות, טמפ' התכה) פעילויות לימוד מוכנות בטינקרקאד באתר ישנן פעילויות מוכנות ללימוד בנושא של מידול תלת מימד, מעגלים חשמליים וכתיבת קוד. ניתן להכנס ובלחיצת כפתור להוסיף אותן כפעילות לכיתה. https://www.tinkercad.com/learn רעיונות למערכי שיעור בטינקרקאד באתר טינקרקאד ניתן לשתף, לעיין ולהשתמש במגוון שיעורים מוכנים בטינקרקאד במגוון נושאים. מוזמנים.ות לעיין: https://www.tinkercad.com/lessonplans

תוכנת המידול Tinkercad מותאמת ונוחה מאוד לעבודה בכיתה. הדרך הנוחה ביותר לעבודה עם תלמידים.ות בתוכנת המידול טינקרקאד היא לפתוח משתמש מורה. עושים זאת פעם אחת ולאחר מכן אפשר לעבוד דרך המשתמש שפתחם.ן. הזיהוי של מורה ותלמידים.ות מקשר את התלמידים.ות לכיתות וירטואליות המשוייכות למורה. כאשר תכנסו עם משתמש מורה, תהפכו למנחים של חשבונות התלמידים.ות שלכם.ן: תוכלו ליצור כיתות, להוסיף אליהם תלמידים.ות, לראות את המודלים שהם.ן יצרו ופעולות אחרות שהם.ן מבצעים.ות במערכת. התלמידים.ות נוספים אוטומטית ל"מצב בטוח" שמפחית הסחות דעת באתר, מגביל את התוצאות שיראו בחיפוש מודלים לכאלה שאושרו על ידי הצוות החינוכי, משבית את היכולת השיתוף הציבורי של מודלים עבור התלמידים.ות ומשבית עריכת פרופיל מלבד שם. הכנות לפני השיעור הראשון: פתיחת משתמש מורה בכניסה לאתר טינקרקאד   Tinkercad.com  לחצו על Start Tinkering ובחרו Educators start here ואז Continue to start making my educator account הסכימו לתנאי השימוש ובחרו כתובת מייל לכניסה מצוין! עכשיו כשיש לכם משתמש מורה אפשר ליצור כיתה. פתיחת כיתה בחלון שיפתח כשתכנסו למשתמש שלכם, לחצו על Classes. כאן תוכלו להכנס לכיתות קיימות או ליצור כיתה חדשה על ידי לחיצה על Create new class. בחלון שיפתח, תנו שם לכיתה, בחרו את שכבת הגיל ואת הנושא ולחצו על Create class. הכיתה בפתחתם.ן תתווסף לרשימת הכיתות שלכם.ן. הוספת תלמידים.ות לכיתה לחצו על הכיתה שתרצו להוסיף אליה תלמידים.ות. אם תרצו להוסיף תלמידים.ות ללא כתובת מייל משלהם (או שאינם.ן זוכרים.ות את סיסמת המייל שלהם, מקרה נפוץ מאוד), המשיכו לקרוא, זו דרך יעילה ומהירה מאוד להוספת תלמידים.ות לכיתה. אם כולם.ן נכנסים.ות עם מייל וסיסמא- דלגו לסעיף הצהוב הבא של הצגת קוד הכיתה להצטרפות. הוספת תלמידים.ות ללא כתובת מייל תלמידים.ות כאלה יש להוסיף ידנית פעם אחת לכל כיתה, ורצוי להכין זאת לפני השיעור. בתוך הכיתה שתרצו להוסיף אליה תלמידים.ות, לחצו על Add Students בחלון שיפתח יש להוסיף את שמות התלמידים.ות. ניתן להוסיף אותם.ן אחד אחד על ידי מילוי שם התלמיד.ה ושם משתמש בשדה Name ו- Nickname או להוסיף בהעתקה והדבקה רשימת תלמידים שלמה על ידי לחיצה על Paste a list of students (במקרה כזה חשוב להקפיד על שם אחד בכל שורה). השמות שתרשמו בשדה Nickname יהיו השמות שאיתם יתחברו התלמידים לשיעור. הצגת קוד הכיתה להצטרפות בכיתות צעירות שבהן כבר הוספתן שמות או בכיתות תלמידים.ות בוגרים.ות יותר, נשלים את הצטרפות התלמידים.ות לכיתה על ידי כניסת התלמידים.ות. לצורך כך יש להציג בכיתה את קוד ההצטרפות. לצורך כך נכנס לכיתה הוירטואלית שיצרנו ונלחץ על הלחצן הכחול: Share class link הקוד שיופיע על המסך הוא הקוד שעל התלמידים להקליד כדי להכנס לכיתה. כניסת תלמידים.ות- מצד התלמיד.ה על התלמידים.ות להכנס לאתר טינקרקאד: www.tinkercad.com וללחוץ על Join Class בחלונית שתפתח יש להקיש את קוד הכיתה שהמורה מקרינ.ה או כותב.ת על הלוח וללחוץ על Go to my class בשלב זה תופיע חלונית התחברות. תלמידים.ות שהמורה הוסיפ.ה את שמם.ן לרשימה לפני השיעור יבחרו Join with Nickname, ויקישו את שם המשתמש שנבחר על ידי המורה (לא רגיש לאותיות קטנות וגדולות, אך רגיש לרווחים). תלמידים.ות בעלי כתובת מייל משלהם.ן ילחצו על Email or username או על גוגל/מייקרוסופט (החברה שאליה שייכת הכתובת) בחלונית ניהול הכיתה הוירטואלית נקבל חיווי על כל תלמיד.ה שנכנסים לכיתה והם יתווספו לרשימת התלמידים.ות בכיתה. אם יש מספר מורים.ות שמלמדים.ות שיעורים שונים עם טינקרקאד, תלמידים.ות שיש להם כבר שם משתמש, יכולים.ות להצטרף לכיתות נוספות על ידי לחיצה על Classes, לאחר מכן Join a class והקשת קוד הכיתה המתאים. ההסברים עד שלב כניסת התלמידים.ות למערכת מופיעים גם בסרטון הבא *הסרטון באנגלית- הוסיפו תרגום אוטומטי במידת הצורך בחלק הבא של המדריך המעשי תוכלו לראות כיצד לנהל את הלימוד בעזרת המשתמש.ים שיצרתם.ן.

אם לא קראתם.ן את החלק הראשון של המדריך המעשי שהסביר איך יוצרים משתמשים צעד אחרי צעד- לחצו כאן כניסה לכיתה כשתכנסו למשתמש המורה, תוכלו ללחוץ בצד שמאל על Classes ולראות את רשימת כל הכיתות. בלחיצה על הכיתה, תפתח רשימת התלמידים.ות המשוייכים לכיתה. אם השם מופיע בכחול, התלמיד.ה נכנסו כבר לכיתה לפחות פעם אחת. נראה את מועד ההתחברות האחרונה שלהם.ן בהמשך השורה, תחת Activity. אם השם מופיע באפור, התלמיד.ה עוד לא נכנסו לכיתה. לאחר שיוצרים את כל משתמשי.ות הכיתה, אפשר ללחוץ על Class roster, ובעזרת לחצן ה- Print להדפיס לתלמידים.ות דף עם פרטי הכניסה : שם המשתמש.ת, כתובת אתר טינקרקאד וקוד הכיתה שישמש לכניסה מהירה בפעמים הבאות או לכניסה מהבית. הוספת פעילות לכיתה ניתן להוסיף משימה או מודל בנוי חלקי המכיל משימה לכיתה. יצירת פעילות חדשה לכיתה בתוך הכיתה לחצו על Activities ואז על New Activity בחלון שיפתח יש לבחור שם למשימה ותיאור שיוצג לתלמידים.ות. לסיום יש ללחוץ על Create Activity הפעילויות שניצור יתווספו זו לצד זו בלחיצה על הפעילות יפתח חלון ובלחיצה נוספת על Create New Design, נוכל להוסיף לה גם מודל תלת מימד לשימוש בפעילות. בשלבים הראשונים של לימוד של מידול תלת מימד אפשר למשל להוסיף פעילויות לתרגול תנועה במרחב התלת מימדי, הזזת צורות וכו' ע"י שיוך מודל בנוי המצריך שימוש בפעולה ספציפית. בחלקו התחתון של החלון נוכל לראות את העבודות שהגישו התלמידים.ות. בלחיצה על עבודה של תלמיד.ה נוכל ללחוץ על React ולתת תגובה קצרה שתיתן חיווי לתלמיד.ה שהמשימה התקבלה. הפיכת מודל קיים לחלק מפעילות ניתן גם לקחת מודל קיים ולהפוך אותו לחלק מפעילות לכיתה. לצורך כך הכנסו למודלים שלכם על ידי לחיצה על Designs לחצו על Add to Class Activity בחלונית שתפתח, בחרו את הכיתה הרצויה, ואת הפעילות שתרצו להוסיף אליה את המודל בתוך הכיתה, לחיצה על Designs, תוביל לכל המודלים שייצרו התלמידים.ות שמשוייכים לכיתה. בלחיצה על המודל, תוכלו להכנס אליו ולערוך אותו. אם התלמיד.ה עורכים את המודל בזמן אמת, תוכלו לראות את תהליך העבודה שלהם.ן.

למידה דרך עשייה מורים רבים שמעו על "מעגל הלמידה של קולב" ועל חשיבותו בסביבת למידה מייקרית, אבל לא תמיד מבינים בדיוק על מה מדובר. אז בואו ננסה לעשות סדר! רקע דיוויד קולב, חוקר חינוך אמריקאי, פיתח את מודל הלמידה ההתנסותית. לפי קולב, למידה משמעותית מתרחשת לא רק כשמקשיבים להרצאה או קוראים ספר, אלא בעיקר דרך התנסות פעילה. ארבעת השלבים במעגל הלמידה: התנסות אקטיבית:  בשלב הראשון, הלומדים חווים משהו חדש. בסביבה מייקרית, זה יכול להיות בניית רובוט, תכנות משחק מחשב, או אפילו פירוק והרכבה של מכשיר חשמלי. התבוננות רפלקטיבית:  לאחר ההתנסות, חשוב לעצור ולחשוב - מה עבד? מה פחות? אילו קשיים היו? מה למדתי? הבניית תפיסות:  בשלב זה, הלומדים מנסים להבין את העקרונות והרעיונות שעומדים מאחורי ההתנסות. למשל, אם בנו רובוט, יוכלו ללמוד על עקרונות פיזיקליים כמו כוח, חיכוך ותנועה. בחינה אקטיבית:   כאן הלומדים מיישמים את מה שלמדו במצב חדש. למשל, לתכנן רובוט משופר, או לבנות מתקן שונה לגמרי. למה זה חשוב בסביבת למידה מייקרית? סביבה למידה מייקרית מעודדת עשייה, התנסות וחקר. מעגל הלמידה של קולב מדגיש בדיוק את זה! הוא עוזר לתלמידים ללמוד תוך כדי עשייה, לחשוב על מה שהם עושים, ולהשתמש בידע שרכשו כדי ליצור דברים חדשים. טיפ למורים: עודדו את התלמידים שלכם לא רק "לעשות", אלא גם לחשוב על התהליך, לשאול שאלות, ולחפש פתרונות יצירתיים. כך, הם יוכלו להפיק את המירב מסביבת הלמידה המייקרית.