יריד החקר המדעי והטכנולוגי חוזר לעיר
תל-אביב-יפו!

היריד פתוח למורות ולמורים המלמדים מדע וטכנולוגיה בבתי הספר היסודיים ובחטיבות הביניים בתל אביב–יפו. ניתן לבחור באחד משני מסלולי השתתפות: מסלול מלווה | פיתוח מקצועי בהיקף 30 שעות לגמול המסלול משלב ליווי מקצועי עם למידת עמיתים במסגרת קהילת מורות ומורים למדע וטכנולוגיה. במפגשי הקהילה יוכלו המשתתפים לשתף בתהליכי העבודה, להציג שאלות ודילמות וללמוד מניסיונם של עמיתים. לצד זאת, יינתן ליווי פרטני בהתאם לצורך, שיסייע בדיוק שאלות החקר, בתכנון התהליך ובשמירה על עקרונות החקר המדעי. המסלול מוכר ל־30 שעות לגמול, בכפוף לעמידה בדרישות הפיתוח המקצועי. מסלול עצמאי | השתתפות ללא גמול מיועד למורות ולמורים המעוניינים להוביל תהליכי חקר באופן עצמאי ולהציג את עבודות תלמידיהם ביריד, ללא השתתפות במסגרת הפיתוח המקצועי. המשתתפים יפעלו בהתאם למחוו‍נים ולהנחיות משרד החינוך, ויעמדו בנקודות הבקרה המשותפות לשני המסלולים.

כלל המשתתפים, בשני המסלולים, נדרשים לעמוד בשלוש נקודות בקרה: עד 10.12.2026 - הגשת שאלת החקר או הגדרת הבעיה הטכנולוגית לאישור. עד 30.12.2026 - הגשת הרקע המדעי ומקורות המידע. עד 15.2.2027 - הגשת כרזה בהתאם לתבנית ולהנחיות משרד החינוך. העבודות ייבחנו בהתאם למחוונים הרשמיים של משרד החינוך, ובמידת הצורך יינתן משוב מקצועי.

היריד יעניק במה משותפת לכל העבודות שאושרו להצגה, מתוך הכרה בערכם של תהליכי החקר והלמידה, גם כאשר לא הגיעו להבשלה מלאה. עבודות העומדות בדרישות המחוון הרשמי יוכלו להשתתף במסלול השיפוט לקראת היריד המחוזי. התאמת העבודות למסלול זה תיבחן בתהליך הערכה ודיאלוג עם המורה המלווה, בהובלת מדריכות המדעים העירונית והמחוזית. העבודות המשתתפות במסלול השיפוט יסומנו באופן ברור במרחב התצוגה. כלל העבודות יזכו להתייחסות מקצועית, ומשוב הנוגע לדרישות המחוון יועבר למורה המלווה. הבחירה במסלול השתתפות מלווה או עצמאי אינה משפיעה על הזכאות להשתתף בשיפוט.

יריד החקר המדעי והטכנולוגי נועד להעניק במה עירונית לתהליכי חקר, התנסות ופיתוח טכנולוגי המתקיימים בבתי הספר, מתוך הכרה בערך הלמידה המתרחשת לאורך התהליך. לא כל תהליך חקר מגיע לתוצאה הצפויה או להבשלה מלאה. לעיתים דווקא הקשיים, השינויים והתובנות שנוצרו במהלך העבודה הם חלק משמעותי מהלמידה. משום כך, היריד מבקש לאפשר הצגה של מגוון עבודות ותהליכים, לצד שמירה על אמות המידה המקצועיות הנדרשות להשתתפות בשיפוט הרשמי. כל העבודות שיאושרו להצגה ישולבו במרחב תצוגה משותף, שבו יוכלו התלמידות והתלמידים להציג את עבודתם, לשתף בתהליך שעברו ולקיים שיח עמיתים, מבקרים ואנשי מקצוע. השתתפות במסלול השיפוט הבחירה להשתתף במסלול השיפוט תתבסס על מחווני משרד החינוך ועל דרישות המסלול המחוזי. התאמת העבודות למסלול תיבחן על ידי מדריכות המדעים העירונית והמחוזית, בתהליך הערכה ודיאלוג עם המורה המלווה. ההחלטה תימסר למורה לפני היריד, בצירוף משוב מקצועי ככל שיידרש. העבודות ביריד יסומנו באופן אחיד וברור, כך שניתן יהיה לזהות אילו עבודות משתתפות במסלול השיפוט ואילו מוצגות במסגרת היריד העירוני. השתתפות בתצוגה ללא שיפוט אינה מהווה הערכה שלילית של תהליך הלמידה, אלא הבחנה בין הצגת העבודה לבין עמידתה בדרישות המקצועיות להתמודדות על ייצוג העיר בשלב המחוזי. שיח ומשוב מקצועי כל העבודות המוצגות ביריד יזכו להתייחסות מקצועית מצד צוותי השיפוט. המפגש עם התלמידים יאפשר לשאול שאלות, להכיר את דרכי החשיבה והעבודה שלהם ולהציע כיוונים להמשך חקר ולמידה. משוב הנוגע לפערים בין העבודה לבין דרישות המחוון יועבר למורה המלווה, כדי לאפשר למידה והמשך התפתחות מקצועית. העבודות המתמודדות על העלייה למסלול המחוזי יישפטו בהתאם למחוון הרשמי של משרד החינוך. ההשתתפות ביריד, אופן הליווי שבחר המורה והשיוך למסלול השיפוט הם מרכיבים נפרדים, ואינם מעידים כשלעצמם על איכות ההוראה או על ערכו של תהליך הלמידה.